پداگوژی در آموزش زبان عربی بر مدار زیبایی شناسی

کد مقاله : 1063-ARCONF6 (R2)

نویسندگان

حسن کاظمی سهلوانی *، فاطمه گلی ملک آبادی استاد

چکیده مقاله

تدریس زبان عربی در مدارس ایران از گذشته تا حال با تجربیات و روشهای آموزش متفاوتی همراه بوده و نوسان هایی را شاهد بوده است.چند سالی است از قاعده محوری به متن محوری تغییر سبک داده و کمی منطقی تر درآموزش ظاهر شده اما هنوز از سردی و بی رغبتی فراگیران در رنج است. راستی چگونه می توان این بی رغبتی یا کم رغبتی را که افت آموزشی معتنابهی را هم در پی داشته درمان کرد؟ این پرسش هسته ایی این پژوهش است که به روش انتقادی، توصیفی-تحلیلی در پی پاسخ یابی است و بستر زیبایی شناسی را در عناصر آموزشی شامل محیط،کتاب،روش تدریس و انگاره زیبایی شناسیک مدرس را در فرض خود چاره دیده است و دریافته که مهمترین عامل انگیزش در نسل حاضر در یادگیری و مانایی در محیط یادگیری و انگیزه بخشی تدوام آن عنایت به زیبایی است.این موضوع هم بر فطرت بشر استوار است و هم تحلیل عملکرد جوانان در این زاویه دید در پژوهش های مشابه و متوازی آن را ثابت کرده است. نتیجه آنکه اگر به عناصر زیبایی شناسی در تولید و تدوین کتاب،فیزیک محیط های آموزشی و روشهای تدریس توجه گردد، یادگیری بهتر و بیشتر،علاقه مندی به مدرسه و درس افزونتر و تدوام یادگیری امید آفرین تر خواهد بود.

کلیدواژه ها

زیبایی شناسی،آموزش زبان دوم، یاد دهی و یادگیری،زبان عربی، پداگوژی؛

وضعیت: پذیرفته شده