| بررسی انتقادی کاربرد فناوری واقعیت مجازی در آموزش زبان عربی |
| کد مقاله : 1071-ARCONF6 (R1) |
| نویسندگان |
|
احمد لامعی گیو1، سمیه اقبالی نسب *2 1هیأت علمی گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه بیرجند 2ندارم |
| چکیده مقاله |
| آموزش و یادگیری زبان عربی، به عنوان زبان دوّم که در حوزه‌های مختلف ترجمه، گردشگری و ارتباطات میان فرهنگی، کاربردی گسترده دارد، از موضوعات محوری در نظام آموزشی معاصر است که شایسته است از سوی جامعة بزرگ آموزش، مورد توجّه قرار گیرد. در سال‌های اخیر، استفاده از فناوری واقعیت مجازی در فرایند آموزش مفاهیم زبان عربی در کنار رشد چندین برابر و استقبال پررونقی که از جانب مربّی و فراگیر دارد، رویکرد نوین و کارآمدی است که به میزان چشمگیری، توانسته آموزش زبان عربی را تسهیل نماید. اما هر فناوری نوظهوری به تناسب شرایط، زمینه و کاربرد، چالش‌ها و آسیب‌هایی را نیز با خود به همراه دارد که مطالعه، شناسایی و رفع آن‌ها برای ارتقای کیفیت آموزش، ضروری به نظر می‌رسد. پژوهش حاضر با عنوان بررسی انتقادی کاربرد فناوری واقعیت مجازی در آموزش زبان عربی، به روش توصیفی- تحلیلی با تکیه بر منابع کتابخانه‌ای در پی پاسخ‌گویی به این سؤالات است که مهم‌ترین آسیب‌های آموزش زبان عربی از طریق واقعیت مجازی کدام‌اند؟ چه راهکارهایی برای کاهش یا رفع این آسیب‌ها قابل‌تعریف است؟ یافته‌های پژوهش، گویای آن است که عدم ایجاد یادگیری عمیق و معنادار، در برخورد و مواجهه با سرگرمی‌های دیجیتال وارد است. آموزش تک بعدی مباحث درس عربی در فضای دیجیتال، محدود کردن یادگیری به فضا و محیط‌های دیجیتال و عدم توجه به دیگر ابعاد آموزشی در دسترس، ایجاد شکاف و آسیب‌های فرهنگی و زبانی در استفاده از محیط مجازی، تنها بخشی از آسیب‌های موجود در این زمینه است. |
| کلیدواژه ها |
| نظام آموزش، آموزش زبان عربی، آسیب‌شناسی، فناوری واقعیت مجازی. |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |
