| تحلیل توصیفی میزان تناسب متون کتاب‌های عربی متوسطه دوم با قواعد هر درس؛ مطالعه موردی کتاب‌های رشته تجربی- ریاضی |
| کد مقاله : 1118-ARCONF6 (R1) |
| نویسندگان |
|
وحید اعظمی نژاد * آموزش و پرورش |
| چکیده مقاله |
| آموزش زبان عربی در ایران با هدف فهم قرآن و متون دینی همانند احادیث، دعا‌ها و متون ادب فارسی طراحی و تدوین شده است. یادگیری متون عربی در هر سطحی که باشد مستلزم آشنایی با قواعد صرفی و نحوی است و بین متن و قواعد رابطه لازم و ملزومی وجود دارد. متون کتاب های نونگاشت عربی متوسطه دوم رشته تجربی-ریاضی، در قیاس با کتاب‌های قدیم از تفاوت عمده‌ای برخوردار است که از آن جمله می‌توان تمرکز بر فهم متن به جای پرداختن به قواعد اشاره کرد. هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان انطباق متن‌های کتب عربی عمومی متوسطه دوم با قواعد هر درس می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع، توصیفی است که به شیوه تحلیل کمی محتوا صورت گرفته است. جامعه آماری متون کتاب‌های عربی متوسطه دوم رشته تجربی-ریاضی چاپ 1401 می‌باشد و چون متن کل کتاب‌ها مورد بررسی قرار گرفته است، نمونه آماری برابر با جامعه آماری می‌باشد، از این رو از روش سرشماری استفاده شده است. ابزار پژوهش فرم تحلیل محتوای توصیفی متون است. نتایج نشان دهنده آن است که در کتب درسی مورد بررسی، کتاب عربی پایه دوازدهم، از توازن و درصد فراوانی خوبی برخوردار است و بیشترین میزان انطباق متن با قواعد را به خود اختصاص داده است و در دو کتاب پایه دهم و یازدهم در بسیاری از درس‌ها هیج نمونه‌ای یافت نشد و از انطباق کمتری برخوردار است. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، متن، قواعد، کتاب های عربی متوسطه دوم، رشته تجربی-ریاضی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
