| فرصت‌ها و چالش‌ها در کاربست هوش مصنوعی در تدریس زبان عربی در متوسطه دوم |
| کد مقاله : 1170-ARCONF6 (R2) |
| نویسندگان |
|
علی‌اصغر یزدان‌بخش1، نسیم فرهنگ2، عاطفه ماجدی *3 1استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی استان خراسان رضوی، مشهد، ایران 2دبیر عربی اداره کل آموزش‌و‌پرورش استان خراسان رضوی، مشهد، ایران 3آموزگار اداره کل آموزش‌و‌پرورش استان خراسان رضوی شهرستان طرقبه شاندیز؛ و دانشجوی دانشگاه فرهنگیان، پردیس امام جعفر صادق (ع) خراسان شمالی، بجنورد، ایران |
| چکیده مقاله |
| این پژوهش با هدف بررسی فرصت‌ها و چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس زبان عربی در مقطع متوسطه دوم انجام شده است. سوال اصلی این است که هوش مصنوعی چگونه می‌تواند به بهبود تدریس عربی کمک کند و چه موانع و محدودیت‌هایی در این مسیر وجود دارد. روش پژوهش، تحلیل محتوای کیفی از نوع کتابخانه‌ای است؛ به این صورت که با مراجعه به کتاب‌ها، مقاله‌ها و اسناد مرتبط، مطالب مهم استخراج و سپس تحلیل شده‌اند. یافته‌ها نشان می‌دهد هوش مصنوعی می‌تواند تدریس را جذاب‌تر، شخصی‌سازی‌شده‌تر و کارآمدتر کند؛ اما چالش‌هایی مثل خطا در اعراب‌گذاری، عدم تطابق لهجه‌ها با کتاب‌های درسی ایران، و خطر وابستگی بیش‌ازحد معلمان به این ابزار نیز در آموزش زبان عربی وجود دارد. نتیجه اینکه موفقیت در استفاده از هوش مصنوعی، به آگاهی معلم، توانایی بررسی محتوای تولیدشده و حفظ نقش فعال او در کلاس بستگی دارد؛ هوش مصنوعی تنها یک ابزار کمکی است، نه جایگزین معلم. |
| کلیدواژه ها |
| هوش مصنوعی، تدریس زبان عربی، متوسطه دوم، آموزش زبان عربی. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
