| ارائه الگویی داستان‌محور برای یادگیری، جذاب‌سازی و ماندگارسازی آموزش قواعد زبان عربی |
| کد مقاله : 1192-ARCONF6 (R1) |
| نویسندگان |
|
سجاد عربی * استادیار گروه زبان و ادبیات عربی دانشگاه بیرجند |
| چکیده مقاله |
| آموزش قواعد زبان عربی و شیوه‌های ارائه این قواعد برای متعلمان یکی از بخش‌های مهم در عین حال چالش‌برانگیز آموزش این زبان به شمار می‌رود. تجربه ثابت کرده است که آموزش این قواعد از طریق روش‌ها و متدهای سنتی، به نوعی موجب کاهش انگیزه یادگیرندگان و شکل‌گیری نگرش‌های منفی نسبت به قواعد زبان عربی شده است. براین اساس، استفاده از روش‌های آموزشی جذاب می‌تواند بستر مشارکت هرچه بیشتر زبان‌آموزان و ماندگاری بهتر آموخته‌ها را مهیا سازد. تحقیق پیش-رو، با رویکردی توصیفی- تحلیلی و تجربی، به دنبال ارائه الگویی مبتنی بر داستان و داستان‌محوری برای جذاب سازی و ماندگارسازی قواعد زبان عربی است. بنابر آنچه گفته شد، در مقاله حاضر تلاش می‌شود ضمن تبیین مبانی استفاده از روایت در آموزش، الگویی پنج مرحله‌ای از قبیل انتخاب قاعده، انتخاب روایت، یا طراحی روایت، کشف قاعده و تثبیت و کاربرد پیشنهاد گردد. علاوه بر این، برای برخی از مباحث صرفی و نحوی، نمونه‌هایی از طراحی فعالیت داستان محورانه ارائه خواهد شد. یافته‌های نظری و آموزشی پژوهش که در کلاس‌های درسی نیز به کار گرفته شده است، نشان می‌دهد که دستان‌محور کردن و روایت‌محور کردن آموزش قواعد می‌تواند قواعد انتزاعی را به مفاهیمی ملموس، قابل فهم، معنادار و قابل تجربه تبدیل کرده و زمینه مشارکت فعال‌تر زبان آموزان را فراهم سازد. |
| کلیدواژه ها |
| آموزش زبان عربی، قواعد زبان عربی، آموزش صرف و نحو، داستان، جذابیت‌بخشی به آموزش، روش‌های نوین تدریس. |
| وضعیت: پذیرفته شده |
