| تحلیل محتوای کتاب عربی، زبان قرآن پایه ی دوازدهم رشته های ریاضی- تجربی براساس تکنیک ها و سطوح خوانایی |
| کد مقاله : 1198-ARCONF6 (R1) |
| نویسندگان |
|
علی محمدزاده سلطان احمدی *1، ارزو شیدایی قره قشلاق2 1دبیر عربی دوره ی دوم متوسطه شهرستان ارومیه -استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان 2عضو هیئت علمی گروه زبان عربی دانشگاه فرهنگیان استان اذربایجان غربی ارومیه |
| چکیده مقاله |
| با عنایت به نقش و اهمیت خاص زبان عربی در میان ایرانیان و آمیختگی و ارتباط تنگاتنگ آن با زبان فارسی، یادگیری این زبان به عنوان زبان وحی و زبان رسمی متون مقدّس اسلامی و متون فرهنگی لازم و ضروری است. پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوا و میزان سنجش خوانایی کتاب عربی، زبان قرآن پایه ی دوازدهم رشته های ریاضی- تجربی و تناسب آن با سطح سنّی و کلاسی براساس شیوه های خاصّ خوانایی صورت گرفته است جامعه ی آماری پژوهش، کتاب عربی پایه ی دوازدهم رشته های ریاضی- تجربی سال تحصیلی 1404 – 1405 می باشد و روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای کمّی و روش آماری توصیفی است و نتایج پژوهش حاکی از آن است کتاب مذکور در چینش اصول توالی در انتقال از سادگی به دشواری رعایت نشده است و براساس دو تکنیک گانینگ فوگ و مک لافین دارای سطحی ساده و پایین، متناسب پایه های نهم یا دهم می باشد اما براساس تکنیک فلش دارای متنی دشوار است. کتاب مذبور ازنظر سطح خوانایی مستقل یا خودآموز است، یعنی فراگیر بدون نیاز به استاد و معلم می تواند متن را بخواند و درک کند. |
| کلیدواژه ها |
| تحلیل محتوا، تکنیک ها و سطوح خوانایی، عربی، زبان قرآن، دوازدهم ریاضی- تجربی |
| وضعیت: پذیرفته شده |
